学校遵循江干区政府和茅以升先生家属“承茅老之德，育创新人才” 的嘱愿，自2000年就开始致力于科技教育的研究与实践。为了充分打造科技教育的特色，学校开展了《少年科学院“小院士”之教育体系构建及实施》的课题研究，筹办了茅以升少年科学院，创造性地建立了“学部制、导师制、论坛制、项目制、院士制” 等一套完善的管理运行机制，逐步形成了“以人的发展为目标，以课堂教学为载体，以科技活动为抓手，科技教育与学科教育有机结合”的科技教育模式。
近年来，学校号召全校教师在教学过程中“尊重天性、启迪灵性、诱发悟性、发展个性、激发创造性”，已初步构建起科技教育的“自动、互动、联动、共享”的课堂教学模式，培养了一批批具有自我发展能力和富有创造精神的发展型学生。与此同时，学校以茅以升少年科学院为依托，每年举办以“科学与生活”为主题的科技节，定期开展头脑奥林匹克、科学小实验、智慧60秒、小科学家讲坛、科技夏令营等全校性的科普竞赛和科普活动，让学生走出校门，走进自然，走进社会，在丰富多彩的活动中发现，在广阔的生活课堂中学习，分享科技的快乐，感悟科技的魅力。
通过几年的努力，学校的科技教育得到了快速发展，形成了一支素质高、能力强的科技辅导员队伍，开发了《让每一个孩子从小亲近科学》等富有特色的校本教材和校本课程，保证了科技教育的专门化、体系化。桃李不言，下自成蹊，大力的投入也赢来了丰厚的回报：在江干区和杭州市举办的多届科技节中，学校屡次获得团体一等奖;《让每一个孩子从小亲近科学——“茅以升少年科学院”科学教育实践模式的研究》被评为浙江省教育学会科学教育科研成果一等奖;尤为可喜的是，学校科技教育的成功经验在“长三角地区小学生科技教育研究会”上被做为典型得以推介，并获得了广泛的认可和好评。
